Cargo Surabaya | Ekspedisi Vendor Langsung

Pendidikan - Kementerian Agama telah mengeluarkan Keputusan Menteri Agama (KMA) No 184 Tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah, KMA yang ditanda tangani di Jakarta pada 7 Mei 2019 tersebut sekaligus juga mencabut KMA No 117 Tahun 2014 tentang Implementasi Kurikulum 2013 pada Madrasah. Dalam KMA 184 Tahun 2019 tersebut terdapat perubahan-perubahan serta pembaharuan yang akan mulai diterapkan pada semua tingkat di semua jenjang pendidikan madrasah mulai tahun pelajaran 2020-2021. sehingga diharapkan para pemangku kebijakan serta seluruh insan Madrasah dapat menyesuaikan kurikulumnya dengan KMA tersebut. Untuk Bapak/Ibu guru yang ingin mengunduh KMA Nomor 184 Tahun 2019 dapat mengunjungi link berikut: [ Download KMA No 184 Tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah ]. Dengan adanya KMA ini, implementasi kurikulum di madrasah diharapkan dapat berjalan secara efektif dan efisie, sehingga dapat terwujud standarisasi implementasi Kurikulum di Madr...

Pendidikan - Buku penghubung orang tua dengan guru PAUD merupakan sebuah administrasi yang dibuat oleh guru PAUD sebagai media komunikasi tidak langsung dalam rangka menyampaikan atau memberitahukan hal-hal penting yang menyangkut perkembangan anak di sekolah dan di rumah. Setiap guru di PAUD agar dapat menyampaikan segala hal terkait siswa kepada orangtua, terutama dalam hal perkembangannya di kelas pada kegiatan pembelajaran sehari-hari, sehingga orangtua menjadi tahu bagaimana perkembangan anaknya ketika belajar. Buku penghubung pada umumnya berisi data yang disajikan dalam bentuk tabel yang memuat tentang keterangan: hari dan tanggal, penilaian, hasil, catatan orang tua, dan catatan dari guru. Buku Penghubung ini memilik banyak manfaat bagi guru maupun orang tua peserta didik, antara lain adalah sebagai berikut: Untuk Guru memuat hal-hal antara lain; Buku Penghubung ini adalah media komunikasi antara guru dengan orang tua murid. Guru agar menulis seluruh aktifitas siswa setiap ...

Kurikulum PAI (Al-Quran Hadis, Akidah Akhlak, Fikih dan SKI) dan Bahasa Arab pada Madrasah diatur melalui Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab. Dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah ini, maka KMA Nomor 165 Tahun 2014 tentang Pedoman Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab dicabut dan dinyatakan tidak berlaku. KMA 183 Tahun 2019 ini mengatur tentang teknis penerapan Kurikulum PAI dan Bahasa Arab di Madrasah. Sehingga setiap madrasah diharapkan dapat menyesuaikan dengan KMA 183 Tahun 2019 ini. Kurikulum pendidikan agama Islam dan Bahasa Arab pada madrasah merupakan acuan dalam pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada madrasah. Baca Juga: Persyaratan Kepala Madrasah sesuai PMA No 24 Tahun 2018 Prinsip-prinsip utama dalam pedoman ini digunakan satuan pendidikan madrasah untuk mengembangkan isi pembelajaran, proses dan penilaian pembelajaran, pengemb...

KMA 792 Tahun 2018 Pedoman Implementasi Kurikulum RA  - Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional). Raudhatul Athfal adalah bagian dari layan an Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk usia 4 sampai dengan 6 tahun. Raudhatul Athfal yang selanjutnya disingkat RA adalah satuan Pendidikan Anak Usia Dini formal di bawah pembinaan Kementerian Agama Republik Indonesia. Baca Juga: Buku Penghubung Orang Tua dan Guru PAUD (KB, TK/RA) RA dalam penyelenggaraannya dapat berupa Raudhatul Athfal (RA), Bustanul Athfal (BA), dan Tarbiyatul Athfal (TA). Penamaan tersebut disesuaikan dengan karakteristik nomenklatur lembaga pendidikan usia dini dari setiap organisasi keagamaan penyelenggara pendidikan usia dini. Baca Juga: Panduan EDS PAUD dan PNF V.2.0 Tahun 2019 Kur...

Pendidikan - Pembelajaran merupakan kegiatan nyata dari pelaksanaan pendidikan pada suatu lembaga pendidikan. Pembelajaran yang baik dilaksanakan secara sistematis dan berkesinambungan. Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan dimanapun, baik di dalam maupun di luar lingkungan RA dalam wujud penyediaan beragam pengalaman belajar untuk semua anak. Kegiatan pembelajaran dirancang mengikuti prinsip-prinsip pembelajaran, baik terkait dengan keluasan muatan/materi, pengalaman belajar, tempat dan waktu belajar, alat/ sumber belajar, bentuk pengorganisasian kelas/ model pembelajaran dan cara penilaian. Perencanaan pembelajaran pada RA merupakan langkah awal yang sangat penting untuk memberikan arah yang tepat dalam pelaksanaan proses pembelajaran dan memberikan panduan dalam menyiapkan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan anak RA. Pendidik harus mampu mengelola kegiatan pembelajaran, mengembangkan pola interaksi dengan berbagai pihak yang terlibat, dan berperan sebagai motivat...

SK Tim Penyusunan EDM / Evaluasi Diri Madrasah dibuat untuk memperkuat serta menjadi landasan kerja bagi TIM yang disusun untuk merumuskan kekurangan dan kelebihan yang dimiliki Madrasah. TIM Penyusunan Evaluasi Diri Madrasah (EDM) ini tidak hanya terbatas untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan yang dimiliki saja, namun juga merumuskan tantangan dan hambatan Madrasah untuk program selama satu tahun kedepan. Penyusunan EDM dapat dilakukan selama satu tahun sekali atau juga dalam jangka panjang yakni 4 tahun sekali, tergantung kondisi Madrasah. Baca Juga: Download SK Panitia PPDB Madrasah Tahun 2019-2020 Dengan tersusunnya Evaluasi Diri Madrasah, diharapkan dapat menjadi acuan dalam menentukan program Madrasah untuk meningkatkan pelayanan pendidikan kepada Masyarakat. Sehingga layanan pendidikan dapat diberikan secara optimal dan memperkecil kemungkinan kegagalan sebuah program untuk dijalankan. TIM Penyusunan EDM terdiri dari Anggota yayasan, komite, dan guru serta diawasi dan d...

Perangkat Pembelajaran PKn terdiri atas beberapa dokumen yang merupakan kelengkapan administrasi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) . Pembelajaran PKn dibutuhkan sebagai upaya pembentukan identitas, kepribadian, dan moralitas generasi muda Indonesia menyiapkan diri untuk keberlanjutan kepemimpinan bangsa. Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu bentuk dari domain kurikuler PKn. Sesuai dengan namanya, PKn merupakan mata pelajaran pada kurikulum SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA/SMK. Sebagai mata pelajaran di tingkat satuan pendidikan, PKn mempunyai misi sebagai pendidikan nilai Pancasila dan kewarganegaraan untuk warga negara muda usia. Secara ontologis, mata pelajaran PKn berangkat dari nilai-nilai Pancasila dan konsepsi kewarganegaraan. Secara epistemologis, mata pelajaran PKn merupakan program pengembangan individu dan secara aksiologis mata pelajaran PKn bertujuan untuk pendewasaan peserta didik sebagai anggota masyarakat, warga negara, dan kompon...

Instrumen dan Aplikasi PKG / Penilaian Kinerja Guru berikut merupakan hasil karya dari Bapak Drs. Sarjono, M.Pd, Kelompok Kerja Pengawas tingkat Menengah Kemenag Kab. Lamongan. Penilaian Kinerja Guru (PKG) merupakan penilaian yang dilaksanakan dengan mengacu pada penilaian oleh dari beberpa pihak, seperti teman sejawat (guru), siswa, orang tua siswa. PKG dilaksanakan dalam rangka mengevaluasi kinerja guru dan kepala madrasah guna peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas di Madrasah. PKG dilaksanakan secara berkala dan terprogram untuk dapat melakukan monitoring tentang kekurangan dan kelebihan yang teridentifikasi melalui pelaksanan PKG tersebut, sehingga dapat diperbaiki dengan landasan hasil PKG tersebut. Baca Juga: Contoh Format PKG PAUD (KB/TK-RA) Dalam aplikasi ini, terdapat instrumen penilaian kinerja, rekapitulasi hasil penilaian kinerja serta Form Penilaian Kinerja Berkelanjutan (PKB). Aplikasi PKG ini dibuat sesua dengan Permen PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009. Baca...

Penetapan Beban kerja dan Ekuivalensi bagi Guru BK (Bimbingan dan Konseling) serta Guru TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) telah diatur melalui Keputusan Menteri Agama atau KMA No 890 Tahun 2019. KMA Nomor 890 Tahun 2019 merupakan penjabaran dari penetapan beban kerja guru yang sebelumnya sudah diatur secara eksplisit melalui Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2017 tentang perubahan atas PP No 74 Tahun 2008 tentang Guru. Dengan diberlakukannya KMA No 890 Tahun 2019 tentang pedoman pemenuhan beban kerja guru madrasah bersertifikat pendidik tersebut, Beban kerja dan Ekuivalensi bagi Guru BK dan TIK yang memiliki sertifikat pendidik juga mulai diberlakukan. Sehingga guru BK dan TIK haruslah memenuhi kewajiban minimal tersebut agar dapat dibayarkan tunjangan profesinya. Silahkan mengunduh KMA No 890 Tahun 2019 tentang pedoman pemenuhan beban kerja guru madrasah bersertifikat pendidik Disini: Download KMA No 890 Tahun 2019 . Pemberlakukan Beban Kerja tersebut berlaku bagi Guru ...

Penyusunan Dokumen 1 Madrasah Ibtidaiyah (MI) 2020 bertujuan untuk memandirikan serta memberdayakan madrasah melalui pemberian kewenangan (otonomi) serta memberi dorongan untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum. Sedangkan secara khusus tujuannya adalah: meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif madrasah dalam mengembangkan kurikulum, mengelola dan memberdayakan sumber daya yang tersedia; meningkatkan kepedulian warga madrasah dalam mengembangkan kurikulum melalui pengambilan keputusan bersama untuk mewujudkan keunggulan madrasah; dan meningkatkan kompetisi yang sehat antar satuan pendidikan. Pengembangan KTSP diserahkan kepada satuan pendidikan dengan pertimbangan sebagai berikut: Madrasah akan lebih memahami kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman bagi madrasah itu sendiri sehingga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang tersedia di madrasah tersebut; Madrasah lebih mengetahui akan kebutuhannya, khususnya te...

Supervisi Pembelajaran di Madrasah diatur melalui Keputusan Dirjen Pendis Nomor 6990 Tahun 2019 tentang Petunjuk Teknis (Juknis) Supervisi Pembelajaran di Madrasah. Dalam Keputusan Dirjen Pendis terkait Teknis Supervisi Pembelajaran tersebut, dijelaskan tentang Pendekatan Supervisi Pembelajaran yang dipakai, Fungsi dan tujuan yang hendak dicapai melalui kegiatan Supervisi Pembelajaran tersebut dan lain sebagainya. Selain itu juga, mengatur tentang Instrumen Supervisi pembelajan di Madrasah serta teknis pelaksanaan supervisi pembelajaran, seperti misalnya supervisi individu dan supervisi kelompok dimana penggunaannya berbeda satu dengan lainnya. Teknis Supervisi Pembelajaran di Madrasah Supervisi pembelajaran dilaksanakan dengan teknik-teknik pembinaan/ pembimbingan sebagai berikut: Teknik Supervisi Individu Kunjungan kelas (supervisor datang ke kelas untuk mengobservasi guru mengajar); Kunjungan observasi (guru di beri tugas tugaskan untuk melaksanakan pengamatan terhadap guru lai...

Kalender Pendidikan Madrasah Tahun 2020-2021 dan RA (Raudlatul Athfal) telah resmi diterbitkan melalui Surat Keputusan Dirjen Pendis Nomor Nomor 2491 Tahun 2020 yang ditanda tangani di Jakarta pada 05 Mei 2020. Kalender Pendidikan tersebut guna mempersiapkan kegiatan pembelajaran di Raudhatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA) Tahun Pelajaran 2020/2021. Baca Juga: Kalender Pendidikan Madrasah Tahun 2019-2020 Dalam Kalender Madrasah Tahun 2020-2021 ditetapkan tentang jumlah hari afektif dan rincian hari libur Madrasah yang tertuang dalam daftar kegiatan Madrasah selama satu tahun pelajaran pada Semester Ganjil dan Semester Genap. Baca Juga: Mekanisme PPDB Madrasah Tahun 2020 pada masa Pandemi Covid-19 Namun Kanwil Kemenag dapat menetapkan penerapan kalender pendidikan Madrasah Tahun 2020-2021 ini di wilayahnya, dengan menyesuaikan dan mempertimbangkan pada kebutuhan serta kondisi daerah masing-masing. Dalam Kalender Pendidikan ...

Kalender Pendidikan Madrasah menjadi acuan serta pedoman bagi RA dan Madrasah dalam melaksanakan kegiatan serta proses pendidikan dalam satu tahun pelajaran. Kalender Pendidikan Madrasah Tahun 2020/2021 telah resmi dikeluarkan oleh Dirjen Pendis Kemenag melalui Surat Keputusan Dirjen Pendis Nomor 2491 Tahun 2020. Dalam artikel kali ini, kami akan membagikan Kalender Pendidikan RA-Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021 dalam bentuk Excel, yang nantinya dapat dipergunakan oleh Madrasah atau pemangku kepentingan untuk menyesuaikan dengan program serta kondisi. Baca Juga: Juknis Penyusunan Dokumen 1 MI Tahun 2020 Surat Keputusan Dirjen Pendis Nomor 2491 Tahun 2020 tentang Kalender Pendidikan RA/Madrasah Tahun 2020/2021 diperuntukkan untuk semua jenjang pendidikan dimulai dari RA, MI, MTs dan MA dibawah naungan Kementerian Agama RI. Baca Juga: POS Akreditasi Sekolah/Madrasah Tahun 2020 Dalam Kaldik RA/Madrasah Tahun 2020 dijelaskan tentang Jumlah Hari Efektif serta Hari Libur Nasional serta...

Kalender Pendidikan Madrasah Provinsi Jawa Timur tahun pelajaran 2020/2021 disampaikan melalui Surat Edaran Kanwil Kemenag Jatim Nomor B-2481/Kw.13.2.1/ PP.00/5/2020 yang mengacu pada surat Dirjen Pendis Kemenag Nomor 2491 Tahun 2020 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021. Kalender Pendidikan Madrasah Kanwil Jatim Tahun 2020/2021 digunakan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan pendidikan pada Raudhatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA) di seluruh wilayah Jawa Timur. Dalam Kalender Pendidikan Madrasah Jatim Tahun 2020/2021 dicantumkan bahwa jumlah hari pada semester ganjil sejumlah 131 hari dan pada semester genap 120 hari serta 3 hari hari efektif fakultatif. Baca Juga: Kalender Pendidikan Madrasah Tahun 2019/2021 Sedangkan untuk hari libur Nasional mengacu pada Surat Edaran Dirjen Pendis tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun 2020/2021 yakni mengacu pada libur nasional dan hari besar Islam....

Contoh SK Kepala Madrasah tentang Penetapaan kurikulum madrasah mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Penetapan Kurikulum oleh kepala madrasah melalui proses analisis konteks serta penyusunan yang dilaksanakan oleh kepala madrasah, guru, komite, serta stake holder dan pihak-pihak terkait. SK Penetapan kurikulum madrasah menjadi landasan bersama dalam mewujudkan proses pendidikan di madrasah sesuai acuan kurikulum yang juga disepakati dan disusun secara bersama-sama. Langkah-langkah Penyusunan Kurikulum pada Satuan Pendidikan Madrasah dalam penyusunan Kurikulum madrasah hendaknya mengikuti langkah-langkah yang logis dan sistematis sebagai berikut : Membentuk tim pengembang kurikulum Tahap awal yang harus dilakukan madrasah dalam pengembangan KTSP adalah menyusun tim pengembang kurikulum madrasah. Tim terdiri dari : kepala madrasah, komite madrasah, beberapa guru (termasuk Waka Kurikulum) dan stakeholders. Baca Juga: Juknis Penyusunan Dokumen 1 MI (Madras...

Fungsi Kompetensi Inti (KI) yakni untuk sinkronisasi horisontal berbagai kompetensi dasar (KD) antar Mapel pada kelas yang sama dapat dijaga. Selain itu sinkronisasi vertikal berbagai kompetensi dasar pada Mapel yang sama pada kelas yang berbeda. Rumusan Kompetensi Inti (KI) dalam pedoman ini menggunakan notasi: KI-1 untuk KI sikap spiritual; KI-2 untuk KI sikap sosial; KI-3 untuk KI pengetahuan (pemahaman konsep); KI-4 untuk KI keterampilan. Urutan tersebut mengacu pada urutan yang disebutkan dalam UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 yang menyatakan bahwa kompetensi terdiri dari kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Ketiga kompetensi tersebut memiliki proses pemerolehan yang berbeda. Aspek sikap dibentuk melalui aktivitas yang dapat berupa menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan apa yang ia ketahui. Sementara aspek pengetahuan dapat dimiliki melalui aktivitas mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Sedangkan aspek keteram...

Penyusunan (Dokumen 1) Kurikulum MI MTs MA Tahun 2020 mengacu pada Juknis Penyusunan Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dalam SK Dirjen Pendis Nomor 6980 Tahun 2019 untuk MI, Nomor 6981 Tahun 2019 untuk MTs dan Nomor 6982 Tahun 2019 untuk MA Reguler. Dalam Pedoman Penyusunan Kurikulum MI MTs dan MA tersebut, diharapkan Madrasah dapat menyusun dan mengembangkan Kurikulum yang khas namun tetap memenuhi standar nasional pendidikan (SNP). Untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab, penyusunan kurikulum mengacu pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 dan KMA Nomor 184 Tahun 2019, yang mulai diterapkan pada jenjang MI, MTs dan MA mulai Tahun Pelajaran 2020/2021. Silahkan unduh KMA 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah disini: Download File . Sedangkan untuk KMA 184 Tahun 2019 tentang Implementasi Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah silahkan unduh Disini: Download File . Penerapan KMA 183 dan KMA 184 Tahun 2019 tersebut dilaksanakan pada semua jenjang p...